Till brottsoffermyndigheten.se
Till innehåll på sidan

Berättelser

Syftet är att eleverna genom att läsa och diskutera berättelser om sexualbrott ska få kunskap om olika reaktioner på att bli utsatt för ett sexualbrott.

Övningsinformation

Syfte

Att eleverna genom att läsa och diskutera berättelser om sexualbrott ska få kunskap om olika reaktioner på att bli utsatt för ett sexualbrott.

Nivå

Medel, avancerad

Tid

45-60 minuter

Ämne

Naturkunskap, samhällskunskap, juridik

Material och förberedelse

Dator med projektor, datorer eller surfplattor till varje elev, eller en skrivare beroende på vilken variant av övningen som passar elevgruppen bäst.

Lärarstöd

Sexuella handlingar ska vara frivilliga och kännas bra för alla inblandade. Är det inte frivilligt så är den sexuella handlingen ett brott. Att utföra sexuella handlingar mot en persons vilja är brottsligt. Vilken typ av sexuell handling det handlar om avgör vilket brott som har begåtts. 

På länkarna nedan kan du läsa mer om sexualbrottslagstiftningen - den så kallade "samtyckeslagen" - och om olika sexualbrott. 

Om lagen
Olika sexualbrott

Reaktioner på brott

Att bli utsatt för ett brott leder ofta till någon form av reaktion från brottsoffret. Hur någon reagerar på ett sexualbrott varierar och kan bero på flera olika faktorer. Det kan leda till mycket allvarliga reaktioner men de flesta kan må bra igen, särskilt om den som drabbats får stöd och hjälp.

Brottsoffermyndigheten har gjort en intervju med Josefin Grände, legitimerad psykolog, om olika reaktioner på brott. 

Se filmen Olika reaktioner på brott här

Genomför övningen: medel och avancerad

  1. Dela in klassen i mindre grupper och ge varje grupp i uppgift att läsa en berättelse. Om eleverna inte har egna datorer går det bra att skriva ut berättelserna till varje elev. 

    Berättelser

  2. Låt grupperna diskutera innehållet i berättelserna. De kan ta hjälp av frågorna nedan.

    Öppna bildspelet i ny flik

  3. Avsluta övningen genom att kort presentera berättelserna inför hela klassen och låta grupperna ge kommentarer utifrån sina diskussioner. Hjälp till med att nyansera elevernas reflektioner vid behov.